» Từ khóa: TRƯỜNG MẦM NON

Ngày nay, giáo dục được xem là chìa khóa vàng để mỗi người, mỗi quốc gia tiến bước vào tương lai. Giáo dục không chỉ có chức năng chuyển tải những kinh nghiệm lịch sử xã hội của thế hệ trước cho thế hệ sau, mà quan trọng là trang bị cho mỗi người phương pháp học tập, phát triển tư duy nội tại, thích ứng được với một xã hội học tập...

 9 p daihochalong 26/01/2021 118 0 Download

Từ khóa: Trường Mầm non Kim Hải, Hoạt động khám phá khoa học, Giáo dục trẻ mầm non, Phát triển tư duy nội tại, Đổi mới phương pháp dạy học

Bài viết giới thiệu về mô hình giáo dục hòa nhập cho trẻ rối loạn phát triển tại một trường mầm non trên địa bàn Hà Nội. Các phương pháp phỏng vấn, điều tra bằng bảng hỏi đã được sử dụng trên ban giám hiệu nhà trường, các giáo viên, phụ huynh và người quản lý lớp can thiệp hòa nhập để tìm hiểu lịch sử hình thành, động cơ hình...

 13 p daihochalong 28/04/2020 188 3 Download

Từ khóa: Mô hình giáo dục hòa nhập cho trẻ, Trẻ rối loạn phát triển, Hòa nhập cho trẻ rối loạn phát triển, Trẻ rối loạn phát triển trong trường mầm non, Mô hình giáo dục hòa nhập, Rối loạn phát triển

Bài báo nghiên cứu đề xuất hình thức quản lý hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non tư thục Vinschool Times, quận Hai Bà Trưng, Thành phố Hà Nội, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non tại nhà trường.

 10 p daihochalong 26/10/2019 188 2 Download

Từ khóa: Giáo dục mầm non, Chăm sóc nuôi dưỡng trẻ, Giáo dục ở Hà Nội, Hoạt động chăm sóc giáo dục ở trường mầm non, Quản lý nhà trường, Quản lý trường mầm non, Thực trạng hoạt động chăm sóc trẻ ở trường Mầm non, Biện pháp quản lý chăm sóc trẻ ở trường mầm non

Module 38 gồm các nội dung chính: Khái niệm trường mầm non tư thục và vai trò của trường mầm non tư thục; các văn bản liên quan đến việc mở trường mầm non tư thục và những điều chủ yếu của từng văn bản; lập dự án mở trường mầm non tư thục như thế nào.

 8 p daihochalong 26/10/2019 208 1 Download

Từ khóa: Giáo dục mầm non, Module Mầm non 38, Lập dự án mở trường, Lập dự án mở trường mầm non, Mầm non tư thục, Mở trường mầm non tư thục

Bài báo đề cập về thực trạng mức độ định hướng trong không gian của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở một số trường mầm non trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả khảo sát bước đầu cho thấy: Mức độ định hướng trong không gian của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi còn tương đối thấp chưa phát triển tương xứng với tiềm năng nhận thức không gian...

 8 p daihochalong 29/08/2017 325 2 Download

Từ khóa: Định hướng trong không gian, Trẻ mẫu giáo, Trường mầm non, Phương pháp dạy học, Nhận thức không gian, Spatial orientation

Bài báo nêu rõ thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học của giáo viên mầm non tại Thành phố Hồ Chí Minh còn nhiều bất cập. Tuy lãnh đạo ngành đã có những chủ trương chỉ đạo đúng đắn; cán bộ quản lí trường mầm non và các giáo viên mầm non đều có nhận thức cao về tầm quan trọng của vấn đề này, song thực trạng đã tồn tại...

 10 p daihochalong 29/08/2017 345 2 Download

Từ khóa: Ứng dụng công nghệ thông tin, Giáo viên mầm non, Trường mầm non, Dạy học mầm non, Phương tiện dạy học, Đổi mới phương pháp giảng dạy

Bài báo đề cập về thực trạng chuẩn bị biểu tượng số cho trẻ mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) vào học Toán ở lớp 1 của một số trường mầm non trên địa bàn TP Hồ Chí Minh. Kết quả khảo sát thực trạng cho thấy: Giáo viên mầm non chưa chuẩn bị tốt biểu tượng số cho trẻ vào học Toán ở lớp 1. Biểu tượng số đã hình thành trong đầu trẻ, tuy...

 8 p daihochalong 29/08/2017 325 2 Download

Từ khóa: Biểu tượng số, Trẻ mẫu giáo lớn, Học Toán lớp 1, Trường mầm non, Giáo dục mầm non, Phương pháp dạy toán cho trẻ

Bài viết tập trung phân tích ba yếu tố trong trí tuệ cảm xúc (TTCX) của trẻ, gồm: khả năng nhận biết, đánh giá và thể hiện cảm xúc; nhận biết và đánh giá cảm xúc của người khác; điều chỉnh cảm xúc của bản thân và người khác. Từ kết quả nghiên cứu này, tác giả đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao TTCX cho trẻ.

 12 p daihochalong 29/08/2017 249 1 Download

Từ khóa: Trí tuệ cảm xúc, Khảo sát trí tuệ cảm xúc ở trẻ, Trường mầm non, Nâng cao trí tuệ cảm xúc, Khả năng nhận biết cảm xúc của trẻ, Khả năng điều chỉnh cảm xúc

Bài viết phân tích thực trạng sử dụng Bộ công cụ theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo 5 tuổi (Bộ công cụ) ở 3 trường mầm non tư thục thuộc Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả thử nghiệm cho thấy, hầu hết cán bộ quản lí, giáo viên (GV) MN đều nhận thức được sự cần thiết, tính hiệu quả, tính khả thi của Bộ công cụ trong sử...

 8 p daihochalong 29/08/2017 292 1 Download

Từ khóa: Bộ công cụ theo dõi, Đánh giá sự phát triển, Trẻ mẫu giáo 5 tuổi, Cấu trúc của Bộ công cụ, Trường mầm non tư thục, Giáo dục mầm non

Bài viết trình bày cách thiết kế môi trường giáo dục cho nhóm trẻ 6-12 tháng tuổi nhằm cung cấp một số kinh nghiệm cho cán bộ quản lí và giáo viên mầm non trong việc thiết kế lớp học, đáp ứng nhu cầu, phù hợp với đặc điểm phát triển và chế độ sinh hoạt của trẻ 6 -12 tháng tuổi.

 11 p daihochalong 29/08/2017 256 2 Download

Từ khóa: Môi trường giáo dục, Thiết kế môi trường giáo dục, Nhóm trẻ 6 - 12 tháng tuổi, Trường mầm non, Nguyên tắc thiết kế môi trường giáo dục

Bài viết trình bày tóm tắt quan điểm làm quen chữ viết cho trẻ mầm non và thực tế hướng dẫn trẻ làm quen chữ viết trong trường mầm non nhằm tìm hiểu mối liên hệ giữa lí luận và thực tiễn làm quen chữ viết cho trẻ mầm non, tính khả thi và hiệu quả của các phương pháp hướng dẫn trẻ làm quen chữ viết hiện nay.

 11 p daihochalong 29/08/2017 271 2 Download

Từ khóa: Trẻ mầm non, Làm quen chữ viết, Quan điểm khoa học, Trường mầm non, Làm quen chữ viết cho trẻ mầm non, Kĩ năng đọc viết của trẻ mầm non

Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng tổ chức trò chơi học tập (TCHT) nhằm phát triển ghi nhớ có chủ định của trẻ mẫu giáo (MG) 5-6 tuổi ở một số trường mầm non tại huyện Dầu Tiếng, tỉnh Bình Dương. Từ kết quả nghiên cứu này, bài viết đề xuất các biện pháp tổ chức TCHT nhằm phát triển ghi nhớ có chủ định của trẻ MG 5-6...

 9 p daihochalong 29/08/2017 246 1 Download

Từ khóa: Tổ chức trò chơi học tập, Phát triển ghi nhớ có chủ định, Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi, Trường mầm non, Mức độ ghi nhớ có chủ định, Trường mầm non