- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Trên cơ sở nghiên cứu việc đổi mới phương pháp dạy học nói chung và dạy học lịch sử nói riêng, tác giả đề xuất việc sử dụng hệ thống phương pháp dạy học lịch sử theo định hướng phát triển năng lực học sinh nhằm đáp ứng yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông môn Lịch sử (2018) và góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn...
8 p daihochalong 28/09/2020 128 0
Từ khóa: Phương pháp dạy học lịch sử, Phát triển năng lực học sinh, Chương trình giáo dục phổ thông, Trung học phổ thông, Phương pháp dạy học lịch sử, Giáo dục phổ thông
Đề tài được nghiên cứu với mục đích khảo sát và tìm hiểu về thực trạng phòng bộ môn lịch sử ở trường THPT tại TPHCM. Qua đó cho thấy được có hay không có phòng học bộ môn lịch sử ở trường THPT trên địa bàn TPHCM, và nếu có thì được sử dụng như thế nào, hiệu quả tới đâu để từ đó đưa ra ý kiến đề xuất về việc sử dụng...
8 p daihochalong 28/09/2020 122 0
Từ khóa: Phòng học bộ môn, Nghiên cứu khoa học sinh viên, Dạy học lịch sử, Trường trung học phổ thông, Thành phố Hồ Chí Minh, Phòng học bộ môn lịch sử
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, phân tích, tổng hợp hoạt động bằng phiếu hỏi, các tạp chí, sách, báo chuyên ngành để đánh giá thực trạng quản lý hoạt động đánh giá thường xuyên kết quả học tập của học sinh. Kết quả của nghiên cứu góp phần hệ thống hóa những vấn đề lý thuyết làm sáng tỏ thêm cơ sở lý luận về quản...
9 p daihochalong 28/09/2020 102 0
Từ khóa: Quản lý hoạt động đánh giá, Đánh giá thường xuyên kết quả học tập, Kết quả học tập, Học sinh trung học cơ sở, Quản lý giáo dục
Bài viết này dựa trên khảo sát lấy ý kiến của 200 học sinh tại 2 trường trung học cơ sở ở thành phố Hà Nội về nhận thức của các em học sinh về hành vi xâm hại tình dục trẻ em qua mạng, những nguy cơ bị xâm hại tình dục và kĩ năng ứng phó của học sinh với vấn đề này.
10 p daihochalong 28/09/2020 96 0
Mục tiêu của kế hoạch nhằm giúp học sinh thể hiện được hành vi văn minh nơi công cộng và trách nhiệm của bản thân với môi trường; hình thành tính kỷ luật và có trách nhiệm với môi trường sống. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để nắm chi tiết nội dung các bước lập kế hoạch để xây dựng các buổi hoạt động trải nghiệm bổ ích và...
10 p daihochalong 28/09/2020 154 0
Từ khóa: Trải nghiệm để bảo vệ môi trường, Bảo vệ môi trường, Bảo vệ đa dạng sinh học, Kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm, Hướng nghiệp ở trường trung học cơ sở
Trong bài viết này, bằng phương pháp điều tra, phỏng vấn và quan sát đã nghiên cứu nhận thức của học sinh, giáo viên và phụ huynh học sinh trường THCS tại huyện Sóc Sơn về hướng nghiệp. Kết quả cho thấy, học sinh, giáo viên và phụ huynh học sinh đều nhận thức được tầm quan trọng của hướng nghiệp.
10 p daihochalong 28/09/2020 104 0
Từ khóa: Phụ huynh học sinh, Nhận thức về hướng nghiệp, Học sinh trường trung học cơ sở, Công tác hướng nghiệp, Tiêu chí chọn ngành nghề
Thực trạng năng lực tư vấn tâm lí của giáo viên trung học cơ sở
Năng lực tư vấn tâm lí là một trong những yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên. Năng lực này thuộc tiêu chí 7 của tiêu chuẩn 2 về phát triển chuyên môn, nghiệp vụ. Bài báo này đề cập đến kết quả nghiên cứu gần đây của chúng tôi trong khuôn khổ đề tài cấp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
10 p daihochalong 28/09/2020 91 0
Từ khóa: Tư vấn tâm lí, Khó khăn tâm lí, Năng lực tư vấn tâm lí, Giáo viên trung học cơ sở, Tâm lí học sinh, Lực lượng giáo dục
Nghiên cứu ảnh hưởng của mật độ lên kết quả ương ấu trùng tôm hề (Hymenocera picta Dana, 1852)
Nghiên cứu được thực hiện nhằm xác định mật độ thích hợp cho ương ấu trùng tôm hề. Ấu trùng mới nở được bố trí ương trong hệ thống bể composite lọc sinh học tuần hoàn, thể tích 10 lít/bể, với các mật độ 10 con/L, 20 con/L, 30 con/L và 40 con/L. Mỗi nghiệm thức được thực hiện với ba lần lặp. Kết quả nghiên cứu cho thấy mật độ có ảnh...
8 p daihochalong 28/04/2020 133 1
Từ khóa: Mật độ lên kết quả ương ấu trùng tôm hề, Ấu trùng tôm hề, Kích thước của ấu trùng, Ấu trùng tôm biển, Hệ thống bể composite lọc sinh học
Một số vấn đề cần quan tâm đối với học sinh trung bình, yếu môn hóa học
Hiện nay học sinh trung bình, yếu (HSTBY) chiếm một tỉ lệ đáng kể và là mối quan tâm của nhiều gia đình, thầy cô, nhà trường và xã hội. Từ bài viết này người đọc có thể nhìn nhận HSTBY dưới nhiều góc độ khác nhau, biết cách nhận diện HSTBY dựa vào các biểu hiện có thể quan sát được và thấy rõ hơn các nguyên nhân cơ bản dẫn đến học...
10 p daihochalong 28/06/2019 227 1
Từ khóa: Học sinh trung bình yếu, Phân loại học sinh trung bình yếu, Nhận diện học sinh trung bình yếu, Giảng dạy hóa học, Phương pháp giảng dạy, Nguyên nhân học sinh học yếu
Thực trạng của việc bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở một số trường trung học phổ thông chuyên
Bài báo này đề cập đến những vấn đề mà giáo viên và học sinh các trường trung học phổ thông chuyên gặp phải trong công việc bồi dưỡng HS giỏi Hóa học. Bài viết cũng đã tìm nguyên nhân, đề xuất những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng BDHSG Hóa học ở các trường THPT chuyên. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm bắt nội dung chi tiết.
10 p daihochalong 28/06/2019 199 1
Từ khóa: Bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa học, Trường trung học phổ thông chuyên, Giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi, Phương pháp dạy học, Phương pháp dạy học hóa học, Nâng cao chất lượng bồi dưỡng
Dung lượng trí nhớ số của học sinh lớp 6, 7 ở một số trường trung học cơ sở tỉnh Kiên Giang
Bài viết này khảo sát dung lượng trí nhớ số của học sinh (HS) lớp 6, 7 ở một số trường trung học cơ sở (THCS) tỉnh Kiên Giang. Bài viết sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng. Kết quả nghiên cứu cho thấy mức độ ghi nhớ của HS về số là 5,43. Tác động củng cố có ảnh hưởng tích cực đến mức độ ghi nhớ số của HS. Có...
8 p daihochalong 19/10/2017 253 1
Từ khóa: Dung lượng trí nhớ, Dung lượng trí nhớ số, Mức độ ghi nhớ số, Trí nhớ học sinh trung học cơ sở, Tỉnh Kiên Giang, Tác động củng cố
Chiến lược ứng phó của học sinh với bắt nạt trực tuyến
Bài viết đề cập tới một nghiên cứu nhằm tìm hiểu mối quan hệ giữa bắt nạt trực tuyến và cách ứng phó của học sinh trung học khi các em bị bắt nạt trực tuyến. 736 học sinh của 8 trường THCS và THPT ở Hà Nội, Hà Nam và Hải Dương đã tham gia vào nghiên cứu này. Kết quả cho thấy 183 học sinh (chiếm 24% tổng số khách thể nghiên cứu) là nạn nhân...
14 p daihochalong 19/10/2017 209 1
Từ khóa: Bắt nạt trực tuyến, Chiến lược ứng phó, Học sinh trung học, Nghiên cứu Giáo dục, Bạo lực học đường, Bảo vệ học sinh