- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, phân tích, tổng hợp hoạt động bằng phiếu hỏi, các tạp chí, sách, báo chuyên ngành để đánh giá thực trạng quản lý hoạt động đánh giá thường xuyên kết quả học tập của học sinh. Kết quả của nghiên cứu góp phần hệ thống hóa những vấn đề lý thuyết làm sáng tỏ thêm cơ sở lý luận về quản...
9 p daihochalong 28/09/2020 109 0
Từ khóa: Quản lý hoạt động đánh giá, Đánh giá thường xuyên kết quả học tập, Kết quả học tập, Học sinh trung học cơ sở, Quản lý giáo dục
Bài viết này dựa trên khảo sát lấy ý kiến của 200 học sinh tại 2 trường trung học cơ sở ở thành phố Hà Nội về nhận thức của các em học sinh về hành vi xâm hại tình dục trẻ em qua mạng, những nguy cơ bị xâm hại tình dục và kĩ năng ứng phó của học sinh với vấn đề này.
10 p daihochalong 28/09/2020 99 0
Mục tiêu của kế hoạch nhằm giúp học sinh thể hiện được hành vi văn minh nơi công cộng và trách nhiệm của bản thân với môi trường; hình thành tính kỷ luật và có trách nhiệm với môi trường sống. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để nắm chi tiết nội dung các bước lập kế hoạch để xây dựng các buổi hoạt động trải nghiệm bổ ích và...
10 p daihochalong 28/09/2020 160 0
Từ khóa: Trải nghiệm để bảo vệ môi trường, Bảo vệ môi trường, Bảo vệ đa dạng sinh học, Kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm, Hướng nghiệp ở trường trung học cơ sở
Trong bài viết này, bằng phương pháp điều tra, phỏng vấn và quan sát đã nghiên cứu nhận thức của học sinh, giáo viên và phụ huynh học sinh trường THCS tại huyện Sóc Sơn về hướng nghiệp. Kết quả cho thấy, học sinh, giáo viên và phụ huynh học sinh đều nhận thức được tầm quan trọng của hướng nghiệp.
10 p daihochalong 28/09/2020 110 0
Từ khóa: Phụ huynh học sinh, Nhận thức về hướng nghiệp, Học sinh trường trung học cơ sở, Công tác hướng nghiệp, Tiêu chí chọn ngành nghề
Thực trạng năng lực tư vấn tâm lí của giáo viên trung học cơ sở
Năng lực tư vấn tâm lí là một trong những yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên. Năng lực này thuộc tiêu chí 7 của tiêu chuẩn 2 về phát triển chuyên môn, nghiệp vụ. Bài báo này đề cập đến kết quả nghiên cứu gần đây của chúng tôi trong khuôn khổ đề tài cấp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
10 p daihochalong 28/09/2020 97 0
Từ khóa: Tư vấn tâm lí, Khó khăn tâm lí, Năng lực tư vấn tâm lí, Giáo viên trung học cơ sở, Tâm lí học sinh, Lực lượng giáo dục
Dung lượng trí nhớ số của học sinh lớp 6, 7 ở một số trường trung học cơ sở tỉnh Kiên Giang
Bài viết này khảo sát dung lượng trí nhớ số của học sinh (HS) lớp 6, 7 ở một số trường trung học cơ sở (THCS) tỉnh Kiên Giang. Bài viết sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng. Kết quả nghiên cứu cho thấy mức độ ghi nhớ của HS về số là 5,43. Tác động củng cố có ảnh hưởng tích cực đến mức độ ghi nhớ số của HS. Có...
8 p daihochalong 19/10/2017 259 1
Từ khóa: Dung lượng trí nhớ, Dung lượng trí nhớ số, Mức độ ghi nhớ số, Trí nhớ học sinh trung học cơ sở, Tỉnh Kiên Giang, Tác động củng cố
Mối quan hệ giữa khả năng tự kiểm soát và tính gây hấn của học sinh trung học cơ sở
Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu mối quan hệ giữa khả năng tự kiểm soát và tính gây hấn của học sinh THCS. Một bảng hỏi tự thuật (self-report) và bảng hỏi do bạn bè đánh giá (peer-report) đã được thực hiện trên 371 học sinh của 3 trường THCS tại địa bàn Hà Nội. Kết quả từ bảng hỏi do bạn bè đánh giá cho thấy có 25/371 học sinh (chiếm 6.74%)...
9 p daihochalong 29/08/2017 258 1
Từ khóa: Tự kiểm soát, Học sinh trung học cơ sở, Tính gây hấn, Tự kiểm soát tiêu cực, Bạo lực học đường, Vấn nạn xã hội