Tài liệu Thư viện số
- Du lịch (290 )
- Công nghệ Thông tin (254 )
- Văn hóa (276 )
- Ngoại ngữ (164 )
- Sư phạm Mầm non - Tiểu học (275 )
- Sư phạm Trung học cơ sở (231 )
- Sư phạm Toán - Lý (248 )
- Sư phạm Hóa - Sinh (230 )
- Sư phạm Văn - Sử (242 )
- Sư phạm Tiếng Anh (250 )
- Nghệ thuật (216 )
- Nuôi trồng thủy sản (372 )
- Tài nguyên Môi trường (311 )
- Khoa học cơ bản (211 )
Danh mục TaiLieu.VN
- Mẫu Slide Powerpoint
- Luận Văn - Báo Cáo (346704)
- Kinh Doanh Marketing (67778)
- Kinh Tế - Quản Lý (50036)
- Tài Chính - Ngân Hàng (57809)
- Công Nghệ Thông Tin (143292)
- Tiếng Anh - Ngoại Ngữ (47261)
- Kỹ Thuật - Công Nghệ (137309)
- Khoa Học Tự Nhiên (110530)
- Khoa Học Xã Hội (85272)
- Văn Hoá - Nghệ Thuật (54491)
- Y Tế - Sức Khoẻ (177214)
- Nông - Lâm - Ngư (63475)
- Kỹ Năng Mềm (29084)
- Biểu Mẫu - Văn Bản (27862)
- Giải Trí - Thư Giãn (52535)
- Văn Bản Luật (199483)
- Tài Liệu Phổ Thông (409665)
- Trắc Nghiệm Online (213578)
- Trắc Nghiệm MBTI
- Trắc Nghiệm Holland
Thực trạng dạy học học phần "tập giảng" cho sinh viên khoa Hóa học tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Bài viết này nhằm tìm hiểu thực trạng dạy học học phần Tập giảng, qua đó đánh giá chất lượng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên sư phạm Hóa học thông qua học phần này. Mục đích của việc đánh giá là nhằm phản hồi cho SV về cách học tập qua đó hỗ trợ và thúc đẩy việc học tập của SV; phản hồi cho giảng viên đứng lớp và GV các khóa sau về chất lượng dạy học học phần; đảm bảo chất lượng của học phần.
Từ khóa: Dạy học học phần Tập giảng, Nghiệp vụ sư phạm, Sinh viên sư phạm Hóa học, Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, Nội dung học phần Tập giảng, Phương pháp dạy học
9 p tvs_daihochalong 28/06/2019 180 1
Phát triển bởi Thư viện số
